Obsah:

6 efektívnych metód učenia sa cudzích jazykov
6 efektívnych metód učenia sa cudzích jazykov
Anonim

Skladajte zábavné príbehy, používajte matrice a vytvárajte zábavné hry so svojimi priateľmi.

6 efektívnych metód učenia sa cudzích jazykov
6 efektívnych metód učenia sa cudzích jazykov

1. Metóda Nikolaja Zamjatkina: učíme sa ako deti

Znie to sľubne, však? Koniec koncov, je všeobecne známe tvrdenie, že nové poznatky sa deťom dávajú oveľa ľahšie ako dospelým. A okrem toho, každý bol raz deťmi: každý z nás má úspešnú skúsenosť s učením sa aspoň jedného jazyka – svojho materinského.

Nikolaj Zamjatkin je prekladateľ, učiteľ a lingvista, ktorý dlhodobo žije a tvorí v Amerike. Napísal knihu „Cudzí jazyk nenaučíš“, v ktorej podrobne opísal svoju matricovú metódu.

Matrix – pretože vychádza z takzvaných jazykových matríc. Ide o krátke dialógy alebo monológy, ktoré obsahujú častú slovnú zásobu a gramatiku. Celkovo je potrebných 25-30 textov na 15-50 sekúnd.

Podstatou tejto metódy je, že si tieto texty musíte najskôr vypočuť mnohokrát a potom ich skopírovaním hovoriaceho čítať nahlas a zreteľne, kým sa oba tieto procesy nestanú ľahkými a prirodzenými. Mozog a všetky svaly, ktoré sú do toho zapojené, si zvyknú, asimilujú nové zvuky a obrázky písmen. Význam slov a gramatiku matíc je možné analyzovať paralelne a pri tom sa dobre zapamätajú.

Štúdia vedcov Davida Ostryho a Sazzada Nasira navyše ukazuje, že čím dlhšie a zreteľnejšie hovoríte, a teda čím viac sa hlasový aparát prispôsobuje novým zvukom, tým lepšie rozpoznáte reč sluchom.

Aké sú podobnosti s deťmi? Skutočnosť, že sa učia jazyk v nasledujúcom poradí: počúvanie - počúvanie - analýza - napodobňovanie. Počúvajú dospelých, postupne začínajú rozlišovať zvuky a ich kombinácie a potom sa ich snažia kopírovať.

Keď je práca s matrikami ukončená, môžete pristúpiť k druhej etape metódy – čítaniu literatúry.

Musíte si vybrať knihy, ktoré sú objemné a zaujímavé a čítať ich s minimálnym využitím slovnej zásoby.

Postupne na základe učiva z matrík, kontextu a toho, že sa slová často opakujú, je možné pochopiť a zapamätať si stále viac slovnej zásoby a gramatických štruktúr bez toho, aby sme si niečo naschvál memorovali. Zároveň sú vždy pred vašimi očami príklady, ako sa to všetko používa.

Nebude tiež zbytočné počúvať rôzne zvukové nahrávky, podcasty, sledovať televízne programy, seriály a filmy. Vo všeobecnosti platí, že čím viac sa do jazyka ponoríte, tým lepšie.

Nevýhody metódy:

  • Niekomu sa môže zdať mimoriadne nudné počúvať a znova čítať ten istý dialóg znova a znova. Túto metódu by ste však nemali okamžite odmietnuť: kladie pevný základ a budete to musieť urobiť iba na začiatku. Zhruba za rok zvládnete jazyk na dostatočnú úroveň na bežnú komunikáciu, sledovanie televízie a čítanie.
  • Matrice sa musia buď kúpiť (od samotného Zamyatkina), alebo sa musí stráviť čas ich hľadaním alebo vytváraním.

2. Metóda Iľju Franka: čítať a opakovať

A znova opakujeme.

Ilya Frank je učiteľ a filológ-germanista. Ponúka knihy, v ktorých najprv uvedie text v pôvodnom jazyku s prekladom a vysvetlením slovnej zásoby a gramatiky v zátvorkách a potom – svoj vlastný, ale bez prekladu.

Tí, ktorí sa práve začínajú učiť jazyk, môžu najprv čítať podľa pokynov a potom prejsť na originál. Netreba sa nič naschvál učiť naspamäť ani sledovať jeden fragment stále dookola – stačí si knihu prečítať od začiatku do konca.

Ako postupujete, je to oveľa jednoduchšie ako na začiatku. Slová a gramatika sa často opakujú, vďaka čomu si ich zapamätajú. Toto často veľmi chýba v učebných osnovách na školách a univerzitách.

Aby ste sa úplne ponorili do seba, musíte čítať rýchlo a dostatočne často – to je pre učenie sa jazykov veľmi dôležité. Môžete to robiť kdekoľvek a kedykoľvek chcete: dokonca aj v doprave, dokonca aj v pohodlnom kresle doma.

Metóda Ilju Franka nie je stresujúca lekcia s napchávaním sa, ale príjemná zábava so zaujímavou knihou.

Poskytuje tiež názorné príklady použitia slov a gramatiky. A občas narazíte na veľmi zaujímavé prvky, ktoré by vás ani nenapadlo hľadať v slovníku alebo niekde inde len tak.

Nevýhody metódy:

  • Nie vždy sa podarí nájsť knihu, ktorú by som si rád prečítal, no musí byť presne zaujímavá. Zároveň bolo pre niektoré jazyky prispôsobených len veľmi málo diel.
  • Metóda dáva pasívnu slovnú zásobu, takže ju možno použiť len ako doplnok k iným metódam učenia – jazyk s ňou úplne nezvládnete.
  • Niektorí sú príliš uvoľnení prítomnosťou prekladu - mimovoľne sa doňho pozerajú, aj keď ho nepotrebujú. A to znižuje účinok.

3. Mnemotechnika: fantazírovanie a písanie príbehov

Mnemotechnika (z gréc. Mnemonikon – umenie zapamätať si) je systém rôznych techník, ktoré uľahčujú zapamätávanie pomocou asociácií. Metóda kombinovania obrázkov na zapamätanie sa používa už veľmi dlho - predpokladá sa, že termín "mnemotechnika" zaviedol Pytagoras.

Existuje mnoho spôsobov, ako to aplikovať - tu je len niekoľko príkladov. Môžu to byť akékoľvek asociácie: sluchové, vizuálne, sémantické, so slovami z rodného jazyka a iné.

Napríklad v japončine je slovo か ば ん taška, číta sa ako „kanec“. Každý vie, čo to znamená v ruštine. Zostáva prísť s vtipným obrázkom:

Učenie sa cudzieho jazyka je jednoduchšie s kreatívnym prístupom: metódou asociácií
Učenie sa cudzieho jazyka je jednoduchšie s kreatívnym prístupom: metódou asociácií

Alebo anglicky:

Buď, včielka, pivo, medveď - buď, včielka, pivo, medveď. Nielenže tieto slová znejú podobne: "bi", "biy", "bie", "bea" - chcem to len spievať. Môžete si teda vymyslieť aj nejakú hlúpu vetu typu "Je ťažké byť včelou, ktorá pije pivo a útočí na medvede."

Čím je to vtipnejšie a hlúpejšie, tým je ľahšie zapamätateľné. Mozog vyžaduje novosť!

Môžete robiť minipríbehy v rámci jedného slova: no, povedzme, ťažko si niekto zapamätá slovo motýľ - motýľ. Nech je to niečo ako: "Ach, pre mňa tieto muchy (lietajú) - motýle pošliapané maslom (maslom)!".

Alebo dokonca písať poéziu:

Prišiel k nám duch-

Priehľadný hosť.

Pili sme čaj,

Potom musel Choď preč.

Atď. Nemusíte byť skvelým spisovateľom alebo básnikom – svoje diela ani nebudete musieť nikomu ukazovať, ak po takejto túžbe nebude. Bavíme sa, ako sa vám páči!

Nevýhody metódy:

  • Niekedy nie je také ľahké vymyslieť nejaké asociácie – niekedy to chce dosť sofistikované úsilie.
  • Asociácia sa niekedy ukáže ako príliš abstraktná alebo málo jasná a silná na to, aby sa zaručene niečo naučila: zapamätať si ju samotnú, nie ako cudzie slovo.
  • V dlhých alebo príliš zložitých asociáciách existuje riziko zmätku v slovách, ktoré tam boli použité. Môžete si spomenúť na hlavný smer, ale pochybujte o tom, čo presne bolo znenie. Najlepšie je prísť s najjasnejšími a najjednoznačnejšími možnosťami, ale to môže chvíľu trvať.
  • Nie všetky asociácie môžu byť znázornené vo forme obrázka a slová bez obrázka sú menej zapamätateľné.

4. Metóda nahrádzania písmen: učenie sa abecedy bez pretláčania

Preberieme text v našom rodnom jazyku a postupne doň dosadíme zodpovedajúce hlásky z cudzieho jazyka – ku každému novému odseku pridávame ešte jednu hlásku. Zapamätanie sa uskutočňuje opakovaním.

Napríklad japonská abeceda:

A - あ

A - い

A tak ďalej, kým nenahradíte všetky zvuky. Dá sa to urobiť s akýmkoľvek jazykom – pomôže to funkcii nahradenia v niektorom textovom editore, čo môže urýchliť proces. Ponuky si vymýšľame sami alebo jednoducho berieme akúkoľvek, ktorá sa nám páči.

Písmená by mali byť tiež predpísané: čím viac, tým lepšie - takto sa rozvíja motorická pamäť.

Nevýhody metódy:

  • Nie vždy je čas a námaha vymyslieť text svojpomocne, no nájsť vhodný už hotový tiež nie je jednoduché: slová v ňom treba voliť tak, aby ste sa v každom odseku často stretli nielen s novým zvukom, ale aj tie predchádzajúce.
  • Treba mať na pamäti, že zvuky rodného jazyka sa často nezhodujú so zvukmi cudzieho jazyka. Metóda dáva určitú asociáciu, ale správnou výslovnosťou je potrebné sa zaoberať dodatočne.
  • Týmto spôsobom sa môžete naučiť iba písmená, nie slová.

5. Metóda 90 sekúnd: Koncentrujte sa

A hovoríme obyčajnými frázami, ako keby sme oslovovali anglickú kráľovnú! Smiešne, nie? V skutočnosti to nie je potrebné, ale emócie vám pomôžu zapamätať si látku ešte lepšie.

Táto metóda využíva opakovanie s odstupom – vracanie sa k materiálu v pravidelných intervaloch. Tu opísaný variant vyvinul a otestoval Anton Brežhestovský - bilingválny, lingvista a učiteľ angličtiny.

  • Nové slovo vypíšeme spolu s vetou, v ktorej sa vyskytlo (teda v kontexte).
  • Pre seba si to nejako zvýrazníme (napríklad farbou alebo podčiarknutím).
  • Prvý týždeň každý deň čítame vetu raz alebo dvakrát po 10 sekundách.
  • Budúci týždeň je prestávka.
  • Robíme ešte jeden prístup: vetu teraz zopakujeme trikrát do 10 sekúnd. Tentoraz stačí jeden deň.
  • Potom nasleduje dvojtýždňová prestávka.
  • Posledný prístup: prečítajte si vetu ešte trikrát. Spolu to znamená 90 sekúnd.

Na zapamätanie si nových slovíčok nemusíte vynakladať zvláštne úsilie.

Najdôležitejšia vec pri tejto metóde je úplná koncentrácia pri čítaní. Nejde o mechanickú činnosť: je dôležité dobre si uvedomiť význam a preklad frázy. Je potrebné čítať jasne a nevyhnutne nahlas - z rovnakých dôvodov ako pri Zamyatkinovej metóde.

Nevýhody metódy:

  • V skutočnosti nie je také ľahké sa skutočne sústrediť, ako sa zdá: môžete nevedome začať čítať čisto mechanicky. Musíte sa vrátiť na miesto, kde ste celý čas stratili koncentráciu a opakovať znova. To znamená, že čas vykonania sa predĺži.
  • V jazyku sú aj také prvky, na ktoré spomínaných 90 sekúnd nemusí stačiť jednoducho preto, že sú dosť zložité alebo sa jednoducho nedajú dať.
  • Nie je hneď jasné, koľko slov a výrazov by sa malo naučiť naraz, aby nedošlo k preťaženiu.
  • Nie vždy sa dá rýchlo zistiť, či ste materiál už naozaj uchopili. Často sa to ukáže až po chvíli, počas ktorej nevenujete pozornosť konkrétnym slovám.

6. Spôsoby hry: odstráňte nudu

Už sme povedali, že jednou z najdôležitejších zložiek jazykového vzdelávania je záujem. Na tom trval český učiteľ Jan Amos Komenský, ktorý položil základy vedeckej pedagogiky v 17. storočí. Vo svojej Veľkej didaktike ako prvý jasne sformuloval základné princípy vyučovania, o ktoré sa mnohí opierajú dodnes.

Navyše, počas hry často potrebujete poskytnúť informácie rýchlo, bez váhania – a to je podľa postrehov doktora Pimslera jeden z najsilnejších spôsobov, ako zintenzívniť asimiláciu materiálu.

Tu je len niekoľko hier, ktoré môžete použiť, ak sa rozhodnete učiť jazyk s niekým iným.

Slovná hra

  • Môžete, ako obvykle, pomenovať slová na poslednom písmene predchádzajúcich.
  • Alebo pomocou kartičiek so slovami v obmedzenom čase opíšte súperovi, na čo ste narazili, kým neodpovie správne, a potom to zmeňte. Je zaujímavé robiť to v tímoch: vyhráva ten, kto má najviac uhádnutých slov.
  • Môže to byť známa hra „Obesenec“, kde musíte uhádnuť slovo podľa jedného písmena, kým vás „obesia“. Alebo „Krokodíl“– všetko treba ukázať v tichosti.

Skladanie príbehov

  • Jeden účastník vytvorí prvú vetu príbehu. Druhý rýchlo prichádza s ďalším. Tretí pokračuje a tak ďalej. Môžete sa hrať aj spolu.
  • Ak je účastníkov veľa, je lepšie začať jedným slovom a každý ďalší hráč ho musí pomenovať plus nové – ktoré je spojené s prvým. Čím viac ľudí, tým ťažšie - ak je tam, povedzme, 20 ľudí, potom si ten druhý bude musieť zapamätať 20 slov. Potom môžete ísť do kruhu. To nielen pomáha naučiť sa jazyk, ale tiež rozvíja pamäť vo všeobecnosti.
  • Vytiahneme niekoľko kartičiek so slovami a rýchlo z nich vymyslíme príbeh.

Popis

Okamžite opíšte čokoľvek: dôstojnosť partnera, krásu objektu alebo miesta, naše pocity pri raňajkách a podobne.

Nevýhody metódy:

  • Jazyk sa takto naučíte len s niekým iným a nájsť vhodných účastníkov je niekedy naozaj problém. Niekto je lenivý, niekto zaneprázdnený, niekto nie je na dostatočne vysokej úrovni, alebo vo všeobecnosti v okolí jednoducho nie je nikto, kto by ovládal požadovaný jazyk.
  • Atmosféru hry nie je vždy možné zachovať: je veľmi ľahké opustiť túto myšlienku, ak sa to niektorým účastníkom zdá príliš ťažké, pretože sa chcete baviť a nie namáhať sa ako na hodine v škole.
  • Nevhodné pre tých, ktorí vo všeobecnosti uprednostňujú osamelé aktivity.

Plnohodnotné učenie sa jazykov si vyžaduje integrovaný prístup. Musíte venovať pozornosť rozprávaniu, čítaniu, písaniu a počúvaniu – všetky tieto aspekty sú neoddeliteľne spojené a navzájom sa ovplyvňujú. Preto môžete kombinovať rôzne metódy a tiež nezabudnite, že ponorenie sa do prostredia jazyka, ktorý sa učíte, veľmi prospieva k pokroku.

Odporúča: