3D lekcie a domáce úlohy v cloude: aká bude škola budúcnosti

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 04:09

Ako digitalizácia ovplyvní vzdelávanie, kto pomôže študentom pri výbere povolania a či sa v rozvrhu hodín objavia nové predmety. Spolu s expertom národného projektu "" sme zisťovali, ako sa bude moderná škola rozvíjať.

Triedy budú založené na digitálnych technológiách a inteligentných riešeniach

Vzdelávanie, podobne ako všetky oblasti života, sa v najbližších dvoch až troch desaťročiach nevyhne vplyvu digitalizácie. Na škole pribudnú nové vychytávky a technológie: 3D hodiny, virtuálna a rozšírená realita, cloudové služby, 3D tlačiarne, robotické konštruktéry, elektronické tabule, videokonferenčné systémy a napokon umelá inteligencia.

"", ktorý možno nazvať prototypom školy budúcnosti, už funguje. Metropolitní učitelia využívajú interaktívne aplikácie a scenáre hodín, cloudové úložisko a digitálne laboratóriá. A školáci sa učia vytvárať vlastné informácie a IT produkty.

Elina Streikmane Učiteľka ruského jazyka na Digitálnej škole, metodička Mestského metodického centra ministerstva školstva v Moskve.

Naši študenti sú už dávno zvyknutí na kurzy robotiky, obvodov a programovania. Chalani vyvíjajú projekty a prezentujú ich na najvyššej úrovni – mestské vedecké a praktické konferencie.

Víťazom sa v minulom akademickom roku stal napríklad študent našej školy. Predstavil program, ktorý pomocou umelej inteligencie z fotografie rozpozná, či má človek na sebe lekársku masku.

Online vzdelávanie však nepôjde úplne a úplne. Samozrejme, ak hovoríme o vedomostiach, všetko sa dá naučiť pomocou vzdialených technológií. Prípadové štúdie a skupinová práca už dlho umožňujú vyhnúť sa podvádzaniu a zvládnuť materiál programu. Škola však nie je len o vyučovaní.

Elina Streikmaneová

Odborníci sa zhodujú, že dištančné vzdelávanie nemôže úplne nahradiť prezenčnú výučbu. Škola sa venuje nielen výučbe, ale plní aj ďalšiu, nemenej dôležitú funkciu - vychováva budúcu generáciu.

Za obrazovkou monitora je pre dieťa náročnejšie prejsť socializáciou, rozvíjať emocionálnu inteligenciu a naučiť sa komunikovať so spolužiakmi. Je jednoduchšie a efektívnejšie rozvíjať flexibilné zručnosti offline.

Študentom to pomôže lepšie porozumieť sebe a vybrať si budúce povolanie

Školy postupne začínajú venovať pozornosť kariérovému poradenstvu a v budúcnosti sa bude vzdelávanie meniť smerom k ešte väčšej individualizácii. Psychológovia budú spolupracovať so študentmi, aby pomohli deťom spoznať ich silné stránky, body rastu a záujmy. Už dnes v Moskve existujú projekty zamerané na zoznámenie sa s budúcou profesiou.

Jeden z nich - "". V rámci projektu študenti navštevujú popredné univerzity a majstrovské kurzy vedcov, zúčastňujú sa biznis hier, festivalov, školení a questov a skúšajú sa v úlohe toho či onoho odborníka. Rozsah profesií je obrovský: IT-sféra, strojárstvo, doprava, medicína, história, umenie, vesmír, šport a mnohé ďalšie. Každý si môže nájsť možnosť podľa svojich predstáv.

Ďalším významným projektom sú predprofesionálne triedy, ktoré sa otvárajú na moskovských školách: lekárske, inžinierske, akademické, pedagogické, kadetské, IT a ďalšie. Stredoškoláci tak v predstihu spoznajú svoje budúce povolanie. Účasť na konferenciách a podujatiach zameraných na prax, návštevy špecializovaných univerzít a firiem konkrétneho zamerania pomáhajú školákom rozhodnúť sa o voľbe životnej cesty.

Elina Streikmaneová

Projekt predodborného vzdelávania v Moskve funguje už päť rokov. V triede sa deti zoznamujú so sľubným vedeckým výskumom, študujú metódy sekvenovania genómu a neurotechnológií, ovládajú odborné programy pre 3D modelovanie a prototypovanie, študujú moderné programovacie jazyky a metódy analýzy dát. Na to máme v školách všetky potrebné prostriedky: digitálne laboratóriá, 3D tlačiarne a skenery, simulátory na precvičovanie zručností prvej pomoci, súpravy experimentálnej fyziky a ďalšie moderné vybavenie.

V súčasnosti si stredoškoláci môžu vybrať štúdium v akademickej, lekárskej, inžinierskej, kurčatovskej, kadetskej, novej pedagogickej či informatike. Tento rok sa otvára ďalšia prestížna oblasť – hodiny médií. Budú študovať školákov, ktorí úspešne zvládli prijímacie testy a snívajú o prepojení svojich profesionálnych aktivít s oblasťou mediálnej komunikácie.

Pre zamestnávateľov sú dôležité nielen znalosti a zručnosti v konkrétnom odvetví, ale aj schopnosť komunikovať, pracovať v tíme a vytvárať projekty. Školy budúcnosti sa na to zamerajú. Niektoré vzdelávacie inštitúcie sa už zbavili štandardného usporiadania lavíc v triedach, kedy deti sedia za sebou. Školáci sú umiestnení tak, aby mohli komunikovať a vytvárať kolektívne projekty.

Je tiež dôležité, aby si študenti vedeli samostatne organizovať prácu: prideľovať roly, niesť zodpovednosť za časť zadania, počítať čas a iné zdroje. Učiteľ budúcnosti bude preto deti len usmerňovať a na proces dohliadať na diaľku.

Položky budú všestrannejšie a praktickejšie

Tradičné delenie predmetov na prírodovedné a humanitné predmety zrejme zostane, no na priesečníku sfér pribudnú nové poučky. Je ľahké si predstaviť, že napríklad škola bude učiť, ako sa stať úspešným blogerom a vytvárať virálny obsah alebo programovať aplikácie pre smartfóny.

Elina Streikmaneová

Študentov pripravujeme do života a, prirodzene, nemôžeme nebrať do úvahy požiadavky trhu. Existuje napríklad Atlas nových povolaní, úžasná pomôcka pre moderného učiteľa. S kolegami, spoliehajúc sa na neho, simulujeme úlohy. Venujú sa zvládnutiu zručností, ktoré sú žiadané dnes a budú žiadané aj zajtra.

Napríklad na konci minulého akademického roka sme spolu s učiteľmi informatiky a geografie uskutočnili vyučovaciu hodinu. Študenti si tam vyskúšali úlohu digitálnych novinárov a dizajnérov, ktorí vyvíjajú reklamnú kampaň a identitu pre regióny Ruska.

V spoločnosti istý čas prevládala tendencia k špecializácii: čím užší smer má človek a čím hlbšie sú jeho vedomosti, tým je to pre zamestnávateľa cennejšie. Postupne však prichádza éra univerzálnosti, keď jeden a ten istý špecialista musí mať zručnosti a znalosti v rôznych oblastiach. Na jednej strane musíte byť špičkový profesionál vo svojom odbore. Na druhej strane je dôležité byť flexibilný, adaptívny, vedieť akceptovať výzvy doby, rozširovať vedomosti a pracovať s príbuznými oblasťami.

Elina Streikmaneová

Dnes, v dobe konvergentného učenia, sa hranice medzi disciplínami stierajú. Preto som napríklad na hodinách literatúry nielen filológ, ale tak trochu aj historik a kritik umenia. Znalosť angličtiny pomáha na hodinách ruštiny.

Schopnosť kresliť paralely medzi predmetmi je nevyhnutná, čo vám umožňuje ukázať študentom jeden obraz sveta. Tak isto moji kolegovia sú: biológ je vždy malý fyzik a chemik, geograf - špecialista na ekonomiku, politiku a ekológiu.

Vedieť používať počítač, smartfón a internet je dnes takmer rovnako dôležité ako čítanie a písanie. A v budúcnosti sa digitálna gramotnosť a dokonca programovanie môžu stať plnohodnotnými školskými predmetmi.

Elina Streikmaneová

Akékoľvek úzko zamerané odbory musia byť nevyhnutne v rámci doplnkového vzdelávania, aby ich dieťa mohlo študovať. Ale výber by mal vždy zostať na študentovi a jeho rodičoch.

Nie všetci chlapci chcú byť programátormi a IT profesie budúcnosti sa neobmedzujú len na ne. Je dôležité vziať do úvahy túžbu dieťaťa a dať mu možnosť zvládnuť profesiu, ktorá je mu blízka.

Učitelia budú môcť nájsť prístup ku každému študentovi a vytvoriť pohodlné vzdelávacie prostredie

Digitalizácia sa dotýka nielen žiakov, ale aj učiteľov. Škola budúcnosti bude od učiteľov vyžadovať nové vedomosti, zručnosti a kompetencie. Digitálne prostredie pomôže pedagógom zlepšiť ich zručnosti, vytvárať nové formáty vzdelávacích materiálov a vzájomne si vymieňať skúsenosti.

Elina Streikmaneová

Postavenie moderného učiteľa sa už zmenilo v porovnaní s postavením učiteľa minulej generácie. Realita sa mení a my sa meníme s ňou. Predtým bol pre žiaka takmer jediným nositeľom vedomostí učiteľ, no dnes, v dobe dominancie internetu a informácií to neplatí. Deti majú teraz široký výber: pozrite si video blogera, ktorý sa im páči, prečítajte si vedecký článok, vypočujte si zvukovú prednášku vedca, urobte si interaktívny test alebo si zahrajte vzdelávaciu aplikáciu.

Učiteľ sa preto nestáva ani tak zdrojom, ako skôr dirigentom vo svete informácií. Učí pracovať s dátami, overovať ich, hodnotiť kvalitu, čítať pevné a nesúvislé texty, chápať ich význam, zvýrazniť hlavné a vedľajšie. A samozrejme, je dôležité, aby každý učiteľ rozvíjal svoje flexibilné zručnosti, pretože je nemožné naučiť dieťa to, čo sami nezvládnete.

Okrem toho bude škola budúcnosti schopná riešiť problémy, ktorým čelí moderné vzdelávanie: zavádzanie pokročilých technológií do vzdelávacieho procesu, prístup ku kvalitnému vzdelávaniu pre deti so zdravotným postihnutím, nerovnomerný vývoj detí rovnakého veku a iné..

Mnohé z týchto problémov už boli v Moskve a veľkých mestách vyriešené. A vďaka národnému projektu „“sa školy budúcnosti objavujú po celom Rusku. Práve teraz sa v regiónoch rozvíja digitálne vzdelávacie prostredie: vysokorýchlostný internet sa poskytuje školám aj vo vzdialených mestách, do tried sa inštalujú notebooky, interaktívne tabule a ďalšie moderné vybavenie.

Zavádza sa aj digitálny vzdelávací obsah – vytvárajú sa služby, ktoré pomáhajú učiteľom viesť hodiny, eliminujú bežné papierovanie a zjednodušujú interakciu so žiakmi a rodičmi. Napríklad „“je bezplatná platforma na učenie a komunikáciu.

Vďaka národnému projektu si dieťa môže vybrať špecializáciu ešte v škole, ako aj zúčastniť sa a. Okrem toho národný projekt umožňuje deťom študovať v moderných bezplatne a rodičom - konzultovať s nimi.