Ako zistíte, či je oblasť vhodná na bývanie s dieťaťom? Kontrolný zoznam bezpečného prostredia

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 04:09

Je skvelé, keď vám nič nebráni byť slobodným a nezávislým, no zároveň zostať v bezpečí. Spoločne vysvetľujeme, ako prostredie pomáha deťom vyrastať inteligentne, kreatívne a sebavedomo.

1. Dvor-park, nie dvor-parkovanie

Hluk motora, plynatý vzduch a nehody pod oknami sú bežným príbehom vo väčšine ruských miest. Keď sa parkuje vo dvore, je desivé nechať deti ísť na prechádzku samé: nepresný vodič môže prejsť cez dieťa a všeobecný nedostatok občianskej vybavenosti priťahuje okrajové spoločnosti. Z tohto dôvodu deti zostávajú doma, hrajú sa a pohybujú sa, chýba im živá komunikácia s rovesníkmi.

Hľadajte oblasti, v ktorých sa viac pozornosti venuje terénnym úpravám okolo domu. Jedným z najnovších trendov sú uzavreté nádvoria-parky so zónami pre aktívne hry a oddych, v ktorých nie je strašidelné nechať dieťa ísť na prechádzku samé. Napríklad v obytnom komplexe "Varshavskoe shosse 141" bol implementovaný koncept nádvoria-parku.

2. Rozvoj detského ihriska, nie plastových miest

Pre dospelých je normálne, že sa o deti boja a chránia ich pred všetkým na svete. Takto vyzerajú „bezpečné“oblasti - monotónne plastové konštrukcie s nízkymi šmykľavkami a malým pieskoviskom. Teoreticky je to dobré: nemôžete vyliezť vysoko, skočiť odniekiaľ a udrieť. No deti si často robia modriny práve preto, že nevedia posúdiť svoju silu a ovládať telo. Ak chytíte dieťa za behu, nenaučí sa padať a zoskupovať sa. Ak ho ochránite pred vysokými toboganmi, nebude vedieť, aká je výška a nebezpečenstvo.

Detstvo je o prekonávaní strachov, nie o ich vylúčení zo života. Deti musia liezť, ťahať sa, skákať a liezť, aby sa naučili ovládať svoje telo. V hre dieťa pochopí, ako funguje svet, keď spadne a urobí si modriny alebo zariskuje a vyhrá.

dať takúto príležitosť. Prírodné materiály – drevo, piesok, kameň, voda – umožňujú dieťaťu objavovať a skúmať prírodu. Vysoké šmýkačky, laná a visuté mosty predstavujú prvok rizika a ponechávajú dostatok priestoru pre hry vonku.

3. Dobrá škôlka blízko domova

Deti vnímajú svet inak ako dospelí: pozerajú sa na predmety z malej výšky, ešte nepoznajú textúry, línie a farby. Neustále na ne pôsobí množstvo dráždivých látok: hračky, smartfón, televízor, počítač, vonkajšia reklama. Príliš svetlé interiéry v detských izbách tento efekt len umocňujú a bránia dieťaťu v sústredení.

Dobrá škôlka o týchto vlastnostiach vie a zohľadňuje ich pri vytváraní a zariaďovaní priestorov.

Okolitý dizajn silne ovplyvňuje stav a správanie dieťaťa. Môže to pomôcť zamerať vašu pozornosť a môže to byť rušivé a nepríjemné.

Ak je v dizajne priestoru materskej školy príliš veľa farieb, pôsobí to hyperstimulačne: deti sú príliš vzrušené, niekedy až úzkostné a ustráchané.

Ako rozlíšiť:

• V dizajne sa používa hlavný svetelný tón a dva alebo tri dodatočné. V hernom priestore to môžu byť svetlé farby, v spálni alebo pracovni pokojne zložité odtiene.
• Dekorácia využíva prírodné materiály s rôznymi textúrami: drevo, kov, korok.
• Obrazy na stenách sú čo najviac zjednodušené: abstraktné obrazy a obrázky rozvíjajú predstavivosť. Informácie sa nachádzajú v zornom poli dieťaťa – vo výške až 1,5 metra.
• Deti môžu zdobiť miestnosť a podieľať sa na dizajne skupiny: zavesiť si vlastnú kresbu, priniesť si vlastnú hračku, kresliť na steny na špeciálnom mieste.

Interiéry materskej školy v obytnom komplexe "Buninskie Luga" sú vyrobené v pokojných farbách, aby sa dieťa mohlo lepšie sústrediť počas vyučovania

Je dôležité, aby sa priestor dal ľahko premeniť: presunúť alebo odstrániť nábytok, použiť ho na hru alebo detské predstavenie. Po zvládnutí vesmíru sa deti začnú nudiť. Meniaci sa priestor rozvíja kreatívne myslenie a rýchlosť učenia.

4. Škola, do ktorej sa dieťa dostane samo

Prílišná starostlivosť nepridáva dieťaťu nezávislosť a rodičom voľný čas. Deti sa do školy dostanú samy, ak nie sú príliš ďaleko: napríklad niekoľko zastávok električiek. Hlavná vec je, že sa vedia správať na preplnenom mieste. Špecialisti školy Lisa Alert dávajú nasledujúce pokyny:

1. Deti by mali poznať vaše mobilné telefónne číslo naspamäť.
2. Ak sa dieťa stratí, zostane na mieste a čaká a rodičia hľadajú.
3. Deti môžu požiadať o pomoc políciu, osobu s dieťaťom alebo niekoho, kto pracuje v mieste, kde sa stratili.
4. Môžete chodiť len po preplnených a dobre osvetlených uliciach.
5. Dospelý sa nikdy neobráti na dieťa so žiadosťou o pomoc – svoje problémy rieši sám alebo s inými dospelými.

5. Vybudovaná infraštruktúra, nie výškové budovy v teréne

Pre rodiny s deťmi sa nedostatok blízkej polikliniky, kúpaliska, parku a akejkoľvek zábavy stáva neriešiteľným problémom. Dostať sa z nových oblastí na takéto lokality je zvyčajne zdĺhavé a výlet s malým dieťaťom si vyžaduje veľa energie.

Preto je rozvinutá infraštruktúra nesporným plusom pre rodinu s deťmi. Rovnako dôležité je, aby neďaleko domu boli kruhy a úseky. K rannej angličtine či šermu môžete byť skeptický, no je skvelé, keď má dieťa možnosť vyskúšať niečo nové. Ak v blízkosti nie sú oddiely a krúžky, deti sú odkázané samy na seba a namiesto divadla, futbalu a tanca budú tráviť celé dni na internete.