8 mýtov o autizme, ktoré treba vyvrátiť

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 04:09

„Je to choroba“, „vakcíny spôsobujú autizmus“, „tieto deti nemôžu chodiť do školy,“tieto predstavy sú veľmi škodlivé pre ľudí s autizmom a ich rodiny, ako aj pre spoločnosť ako celok.

Mýtus 1. Autizmus je choroba

Nie, nejde o chorobu, ale o vývinový znak spojený s poruchou centrálneho nervového systému. Svetová zdravotnícka organizácia klasifikuje autizmus ako všeobecnú vývojovú poruchu.

Diagnóza „autizmus“je behaviorálna, to znamená, že ju nemožno zistiť analýzou alebo inštrumentálnym výskumom. Špecialisti sledujú dieťa s podozrením na autizmus, ponúkajú mu splnenie určitých úloh, študujú históriu jeho vývoja a rozprávajú sa s jeho rodičmi.

Zvláštnosti dieťaťa, jeho nezvyčajné správanie sa stávajú viditeľnými v ranom detstve. Diagnózu možno spoľahlivo stanoviť vo veku okolo dvoch rokov.

Deti s autizmom sú veľmi odlišné a ich správanie sa môže meniť v závislosti od veku a závažnosti symptómov. Diagnostické kritériá pre autizmus zahŕňajú:

• ťažkosti v sociálnej interakcii (dieťa sa nie vždy obracia na partnera, je príliš blízko alebo príliš ďaleko od neho);
• oneskorenie vo vývoji reči alebo jej absencia;
• ťažkosti s pochopením abstraktných pojmov;
• zvýšená alebo znížená citlivosť na rôzne podnety (zvuky, svetlo, pachy, vestibulárne vnemy);
• potravinová selektivita;
• ťažkosti s meniacou sa aktivitou, silná preferencia uniformity a stálosti.

Mnoho ľudí s autizmom vykonáva opakované správanie, ako je kývanie, mávanie rukami, hovorenie rovnakých fráz alebo vydávanie zvukov bez toho, aby hovorili s druhou osobou. Niektorí ľudia si mylne myslia, že prejavom autizmu je aj agresivita alebo autoagresia, no nie je to pravda.

Mýtus 2. Autizmus je zriedkavá porucha

Autizmus je najčastejšou vývojovou poruchou. Podľa najnovších údajov amerického Centra pre kontrolu a prevenciu chorôb sa poruchy autistického spektra (ASD) vyskytujú u každého 59. dieťaťa (hoci WHO uvádza mäkšie štatistiky: jedno zo 160 detí). Navyše chlapci sú náchylnejší na tieto poruchy ako dievčatá.

V roku 2000 bol autizmus diagnostikovaný u jedného zo 150 detí. Vedci sa výrazne nezhodujú v tom, či nárast počtu detí s touto diagnózou predstavuje skutočnú „epidémiu“autizmu, alebo pozorované zmeny súvisia so zlepšenými diagnostickými postupmi a zvýšenou informovanosťou v komunite. Je pravdepodobné, že odpoveď leží niekde medzi týmito dvoma extrémami.

Mýtus 3. Všetci ľudia s autizmom majú geniálne schopnosti

Možno k šíreniu tohto mýtu prispel film „Rain Man“, kde hlavný hrdina v podaní Dustina Hoffmana hral úžasný poker.

V skutočnosti sú ľudia s autizmom veľmi odlišní. Preto je zvykom hovoriť o poruchách autistického spektra, čo naznačuje rôzne stupne závažnosti symptómov. Niektorí ľudia s ASD sú schopní sústrediť sa na najmenšie detaily a dokážu spracovať vizuálne a textové informácie niekedy rýchlejšie ako iní ľudia. Niektorí z nich začnú čítať skôr, ako sa naučia hovoriť. Iní majú vážne problémy so sociálnou adaptáciou a učením.

Niektorí vedci navrhli, že ľudia s vysoko funkčným autizmom boli Emily Dickinson, Virginia Wolfe, William Butler Yeats, Herman Melville a Hans Christian Andersen (hoci o každom z nich existujú určité pochybnosti).

Mýtus 4. Deti s autizmom nemôžu navštevovať bežnú školu

Dnes má každé dieťa s vývinovým postihnutím právo na inkluzívne vzdelávanie, ktoré znamená učenie sa a interakciu s typicky sa rozvíjajúcimi rovesníkmi.

Deti s autizmom rastú, mení sa ich správanie a potreby – rovnako ako správanie a potreby dieťaťa bez tejto diagnózy. Nedávne štúdie ukazujú, že intenzívne programy založené na analýze správania spustené v ranom veku (2–2, 5 rokov) môžu výrazne kompenzovať ťažkosti, ktorým čelí dieťa s autizmom, a umožniť mu lepšie naplniť svoj potenciál.

Kedysi sa predpokladalo, že takmer všetci ľudia s autizmom majú kognitívne poruchy. Avšak nie je. Intelektuálne postihnutie nie je prítomné u viac ako 30 % detí s autizmom, preto je veľa detí s PAS zaradených do bežných škôl podľa bežných programov. Niektoré z nich potrebujú len menšie úpravy, ako napríklad schopnosť písomne odpovedať, ak je verbálna odpoveď ťažká. Pre iných môže byť potrebné vytvoriť špecializované vzdelávacie prostredie.

Niektorí ľudia sa mylne domnievajú, že komunikácia je pre človeka s autizmom bolestivá, že sa cíti pohodlnejšie vo „svojom svete“. Nie je to tak, ľudia s PAS chcú komunikovať, len nie vždy vedia, ako na to, takže potrebujú pomoc špecialistov.

Mýtus 5. Očkovanie spôsobuje autizmus

Výskum WHO, amerického ministerstva zdravotníctva a sociálnych služieb, Americkej akadémie rodinného lekárstva a Americkej akadémie pediatrie ukazuje, že žiadna jediná vakcína nezvyšuje výskyt autizmu. Aj v rodinách s očkovanými a neočkovanými deťmi sa autizmus vyskytuje s rovnakou frekvenciou.

Je tiež dokázané, že vakcíny neovplyvňujú závažnosť autizmu ani trajektóriu jeho vývoja, nemajú vplyv na načasovanie nástupu symptómov autizmu. Počet použitých vakcín nezvyšuje výskyt autizmu, rovnako ako konzervačné látky používané vo vakcínach. Posledná veľká štúdia sa uskutočnila v roku 2014 a zúčastnilo sa jej 1,3 milióna detí s PAS. Jeho údaje naznačujú, že deti, ktoré dostávajú vakcínu proti osýpkam, ružienke a mumpsu, majú nižšie riziko autizmu ako neočkované deti.

Mýtus 6. Autizmus je výsledkom zlého rodičovstva

Táto teória sa objavila po druhej svetovej vojne, keď psychológovia podrobne študovali vzťahy medzi rodičmi a deťmi v ranom veku. Tieto myšlienky sa však nepotvrdili. Túto teóriu vyvracia aj reálny život: veľké množstvo rodičov s výbornými rodinnými vzťahmi má deti s autizmom, deti s PAS a v tej istej rodine sa objavujú deti s typickým vývojom.

Presné príčiny poruchy autistického spektra sú stále neznáme. Ale genetická povaha poruchy bola stanovená: s autizmom sa rodia, neobjavuje sa kvôli vonkajším vplyvom.

Mýtus 7. Ak dieťa s autizmom hovorí, potom všetky problémy zmiznú

Prejavy autizmu sú širšie ako len porucha reči, sú to predovšetkým ťažkosti v komunikácii. Niektoré deti s autizmom opakujú slová pred poslucháčom aj osamote, bez toho, aby nasmerovali reč na niekoho konkrétneho. Preto, keď uvažujeme o schopnosti dieťaťa komunikovať, mali by sme hodnotiť nie koľko slov dokáže vysloviť, ale jeho schopnosť viesť dialóg.

Tu je príklad: osemročný Kolja neustále hovoril. Keď bol veľmi malý, jeho rodičia boli veľmi hrdí na jeho schopnosť rýchlo si zapamätať a recitovať básne a frázy z reklám. Kolja však nevedel osloviť ľudí so žiadosťami a pre jeho blízkych nebolo ľahké pochopiť, čo v danej chvíli chce, čo chlapca často rozčuľovalo a plakalo.

Psychológ a logopéd v škole posudzovali jeho schopnosť komunikovať. Ukázalo sa, že napriek obrovskému množstvu slov, ktoré Kolja použil, jeho komunikačné schopnosti boli na dosť nízkej úrovni: pre chlapca je ťažké osloviť ľudí, pýtať sa, odmietať, komentovať.

Špecialisti začali používať špeciálnu technológiu, ktorá pomáha pri rozvoji komunikačných zručností - systém výmeny obrazu (PECS). V dôsledku pravidelného používania v škole a doma sa chlapec naučil viesť dialóg, upútať pozornosť partnera a začal častejšie oslovovať ľudí. Okrem toho sa Koljovo správanie výrazne zlepšilo: aby mohol požiadať alebo odmietnuť, vyjadriť potešenie alebo nespokojnosť, už nepotreboval plakať - naučil sa vyjadrovať svoje túžby a neochotu slovami.

Mýtus 8. Autizmus sa dá vyliečiť zvieracou terapiou alebo magickou tabletkou

Internet je preplnený všelijakými ponukami „terapií“. Niektoré z nich sú založené na moderných poznatkoch, iné - na nepodložených nápadoch a falošných presvedčeniach.

V súčasnosti neexistuje žiadny „liek“na autizmus. Je známe, že osvedčené asistenčné programy sú postavené na myšlienkach aplikovanej analýzy správania. Za posledných 10 rokov sa takéto programy v Rusku aktívne rozvíjali. Väčšina z nich má komerčný charakter, no existujú aj kvalitné bezplatné programy, ako napríklad sieť služieb na podporu rodiny, ktoré pomáhajú deťom s autizmom.