Ako motivovať dieťa k štúdiu

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 04:09

Zistite, prečo stimuly odmeňovania nefungujú a čo si vybrať namiesto toho.

Výber motivácie – vnútornej a vonkajšej

Málokedy premýšľame o vnútornej motivácii. Toto sú naše úprimné túžby a na vysvetlenie nášho stavu stačí jedno slovo - „chcem“. Deti radi počúvajú hudbu svojej obľúbenej kapely, vyrábajú niečo vlastnými rukami alebo čítajú dobrodružné romány, pretože ich to baví.

Vonkajšia motivácia môže byť rôzna – od vreckového až po známky v škole. Zredukuje sa na frázu: "Urob toto a dostaneš toto."

Psychológ Alfie Cohn v knihe „“varuje nielen rodičov, ale aj učiteľov pred rôznymi odmenami. Niektorí rodičia sľubujú, že vezmú svoje dieťa do zoo na dobré štúdium, iní kupujú pomôcky alebo dokonca platia peniaze. Problém je, že to nefunguje: študentovi sa darí rovnako zle a navyše je urazený, že nedostal to, čo sľúbil!

Učitelia sa snažia motivovať zdanlivo vznešenejšími spôsobmi: zavádzajú rôzne tituly (najlepší študent mesiaca), dobrým študentom dávajú odpustky. Najčastejšie sa to deje takto: to isté dieťa sa stáva najlepším študentom mesiaca a úzky okruh školákov, ktorých zloženie sa nikdy nemení, dostane úľavu. Iní majú pocit zlyhania.

Prečo vonkajšia motivácia nefunguje

Keď povieme: „Urob toto a toto dostaneš,“dieťa najprv prijme sľub s nadšením. Spolu s tým u neho funguje aj pud sebazáchovy.

Dieťa začína hľadať nie kreatívny spôsob riešenia problému, ale ten najspoľahlivejší a najkratší.

Pýta sa sám seba: „Prečo riskovať a robiť si test sám? Je lepšie odpísať od vynikajúceho študenta, takže je spoľahlivejšie. Ukazuje sa, že existuje zámena cieľov: neštudovať kvôli vedomostiam, ale študovať kvôli získaniu ocenenia.

Vonkajšia motivácia môže fungovať skvele, ale iba s vnútornou motiváciou. Sama sa neposúva vpred, ale núti ho, aby „vyslúžil číslo“, aby čo najskôr dostal to, čo chcete, a preklínal, čo pre to robíte.

Čo ovplyvňuje záujem o učenie

Cohn identifikuje tri faktory, ktoré ovplyvňujú motiváciu:

1. Malé deti sú na učenie pripravené a nič za to nevyžadujú. Majú vysoko rozvinutú vnútornú motiváciu: učia sa jednoducho preto, že ich to zaujíma.
2. Tie deti, ktoré si zachovali vnútornú motiváciu, sa učia efektívne. A zvyšok sa považuje za neschopný, ale nie je to tak. Niektorí školáci dostávajú solídne dvojky, no zároveň sa osvedčujú aj v iných oblastiach. Napríklad poznajú naspamäť desiatky pesničiek svojho obľúbeného interpreta (v algebre si však nevedia spomenúť na násobilku). Alebo zanietene čítajú sci-fi (pričom sa klasickej literatúry nedotýkajú). Len ich to zaujíma. Toto je podstata vnútornej motivácie.
3. Odmeny ničia vnútornú motiváciu. Psychológovia Carol Ames a Carol Dweck zistili, že ak rodičia alebo učitelia kladú dôraz na nejaký druh odmeny, potom záujem detí neustále klesá.

Kde začať

Návrat k motivácii k štúdiu je dlhý proces a úspech vo veľkej miere závisí od rodičov. Dospelí musia v prvom rade myslieť na tri „S“: obsah, spolupráca a sloboda výberu.

1. Obsah. Keď dieťa nevyhovie našej požiadavke, hľadáme spôsoby, ako ovplyvniť jeho správanie. Začnite niečím iným: zamyslite sa nad tým, aká rozumná je vaša požiadavka. Pravdepodobne sa nestane nič strašné, ak vo fyzike dieťa dostane nielen štvorky a päťky. A deti ignorujú požiadavku „nerobiť hluk“nie preto, že sú nezbedné, ale kvôli psychologickým charakteristikám ich veku.
2. Spolupráca. Bohužiaľ, mnohí rodičia toto slovo v kontexte komunikácie s dieťaťom nepoznajú. Čím sú ale vaše deti staršie, tým častejšie by ste ich mali zapájať do spolupráce. Diskutujte, vysvetľujte, plánujte spolu. Pokúste sa s dieťaťom hovoriť ako s dospelým. Neber nepriateľstvo k túžbe 15-ročného chlapca stať sa astronautom. Pokojne vysvetlite, prečo si myslíte, že je to nereálne. Možno, podľa vašich slov, syn nájde vnútornú motiváciu pre rast.
3. Sloboda výberu. Dieťa by sa malo cítiť ako súčasť procesu, potom bude zodpovednejšie pri riešení problémov. Keď sa správa zle, opýtajte sa ho prečo. Môžete namietať, že už viete, o čo ide, ale aj tak to skúste. Možno vás odpoveď prekvapí!

Hľadajte vnútornú motiváciu

Nie je ľahké napraviť vnútorný stav dieťaťa, no aj tak práca v tomto smere môže priniesť ovocie.

1. Naučte sa akceptovať svoje dieťa. Napríklad sa vám nemusí páčiť nový imidž vašej dcéry, no musíte to akceptovať. Inými slovami, nejde o zhovievavosť, ale o pochopenie.
2. Porozprávajte sa od srdca k srdcu. Ak ste si s dieťaťom dostatočne blízki, začnite sa rozprávať. Pýtajte sa, čo ho zaujíma a aké problémy vznikajú pri jeho štúdiu. Nájdite spolu východisko zo situácie.
3. Pomôžte svojmu dieťaťu rozhodnúť sa o práci života. Často neexistuje žiadna vnútorná motivácia, pretože dieťa nechápe, prečo tieto vzorce, nekonečné pravidlá a vety vôbec potrebuje. Dôležité je rozhodnúť sa, čo chce dieťa po škole robiť. Dlhé rozhovory s rodičmi, poradenstvo v oblasti profesijného poradenstva a knihy pre tínedžerov to pomôžu pochopiť.
4. Postavte výchovno-vzdelávací proces na záľubách dieťaťa. Pri štúdiu sa musíte snažiť spojiť úprimné záujmy dieťaťa (vnútorná motivácia) so školskými predmetmi. Tento proces je individuálny a vyžaduje si veľkú pozornosť rodičov. Môžete sa napríklad učiť angličtinu pomocou svojich obľúbených filmov (existujú dokonca celé programy venované kultovým filmom). A tínedžer, ktorý miluje počítačové hry, sa určite nechá unášať programovaním a vedami s tým spojenými.

Vytiahnuť túto vnútornú motiváciu z dieťaťa je úlohou úloh. Ale pre citlivých, premýšľajúcich a úprimne zainteresovaných rodičov to nebude problém.

Na základe knihy "Trest odmenou".