Prečo niektorí dostanú všetko a iní nič

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 04:09

V jednej z jeho najznámejších kníh Géniovia a outsideri. Prečo je to pre niektorých všetko a pre iných nič? Kanadský novinár Malcolm Gladwell spochybňuje populárnu predstavu, že úspech je osobná zásluha. Anna Baibakova, šéfredaktorka služby knižných nápadov, zdieľa s čitateľmi Lifehacker Gladwell dôležité závery o povahe úspechu a génioch, ktorí sú nútení zostať outsidermi.

Všetky témy, ktorých sa kniha „Géniovia a outsideri“dotkla, spája jedna základná myšlienka: dôvody úspechu ľudí redukujeme výlučne na ich osobné kvality, pričom prehliadame mnohé nie až tak zjavné, no nemenej významné faktory. Ide o dosť nezvyčajný pohľad na úspech, odlišný od toho, ktorý propagujú populárne knihy o sebarozvoji a motivácii, ktorého hlavné posolstvo možno zredukovať na vetu: „Ver si, skúšaj, nikdy sa nevzdávaj a uspeješ."

Poďme sa teda pozrieť na kľúčové myšlienky Géniov a Outsiderov.

1. Nie je možné vysvetliť niečí úspech iba osobnými zásluhami. Príležitosť a šťastie zohrávajú rovnako dôležitú úlohu

Vysvetľovaním úspechu človeka výlučne jeho vlastnými zásluhami znižujeme ľudí, ktorých považujeme za beznádejných. A to je ako myslieť si, že najvyšší dub v lese sa ním stal len preto, že vyrástol z najodolnejšieho žaluďa, bez toho, aby sme brali do úvahy ďalšie rovnako významné faktory:

že tento žaluď musel ísť na úrodné miesto,
že iné stromy pred ním neskryli slnko,
a to, že sa k nemu nedostali ani drevorubači, ani zvieratá.

Veľký význam priaznivých príležitostí pri dosahovaní úspechu potvrdzuje aj rozbor narodenín kanadských hokejistov. Náhodou sa zistilo, že väčšina z nich, vrátane členov národnej ligy, sa narodila v januári, februári a marci a najmenej koncom roka.

Tento jav nesúvisel s mystikou alebo astrológiou. Vysvetlenie bolo jednoduché. Faktom je, že v Kanade sa výber do vekových hokejových skupín končí 1. januára. Dieťa bude zaradené do skupiny pre deviatakov, aj keď 2. januára dovŕši desiatku. A bude sa hrať v jednej skupine s dieťaťom, ktoré v decembri oslávi desiate narodeniny. A v tomto veku rozdiel 12 mesiacov znamená viditeľné rozdiely vo fyzickej zdatnosti, čo teda dáva deťom narodeným začiatkom roka značné výhody.

Vyššie a silnejšie decká sa dostávajú do tímov najlepších trénerov, musia viac trénovať a hrať viac zápasov a nakoniec sa z nich stávajú skvelí hokejisti.

Väčšina ľudí je však presvedčená, že za úspechom stojí výlučne talent a osobné zásluhy, a preto sa nikto nechce pokúšať zblízka pozerať na tých, ktorí sú považovaní za nedostatočne schopných.

2. Stať sa profesionálom si vyžaduje 10 000 hodín praxe, čo zodpovedá 3 hodinám praxe denne počas 10 rokov

Kniha Géniovia a outsideri spopularizovala štúdiu uskutočnenú začiatkom 90. rokov pod vedením psychológa Andersa Ericssona na Hudobnej akadémii v Berlíne. Táto štúdia zistila, že najlepší študenti v akadémii cvičili viac ako ostatní:

do veku deväť až šesť hodín týždenne,
do dvanástej - ôsmej hodiny,
o štrnásť - šestnásť…

A tak až do veku 20 rokov, kedy začali trénovať viac ako 30 hodín týždenne. Do 20 rokov teda mali najlepší študenti spolu až 10 000 hodín štúdia. Priemerní študenti mali 8 000 hodín a zaostávajú 4 000.

Potom Erickson a jeho kolegovia našli podobný model medzi profesionálnymi klaviristami, z ktorých každý mal 10 000 hodín praxe do veku 20 rokov, a amatérskymi klaviristami, ktorí nikdy necvičili viac ako tri hodiny týždenne.

Ericksonov výskum je zaujímavý aj tým, že nenašiel jediného človeka, ktorý by dosiahol vysokú úroveň zručností, ktorý by sa vážne nesnažil a necvičil menej ako jeho rovesníci. Na druhej strane nebolo takých, ktorí sa zo všetkých síl nedostali dopredu.

Na základe iných štúdií odbornej spôsobilosti vedci odvodili počet hodín vedúcich k zvládnutiu akéhokoľvek odboru (hudba, šport, programovanie atď.).

Stať sa majstrom trvá 10 000 hodín, čo je ekvivalent asi troch hodín praxe denne alebo 20 hodín týždenne počas 10 rokov.

Je však dôležité poznamenať, že na to, aby mladí ľudia odpracovali taký počet hodín, potrebujú podporu okolia, účasť na špeciálnych programoch alebo nejakú šťastnú náhodu, ktorá by im umožnila naplno sa venovať učeniu.

3. Vysoká úroveň inteligencie nezaručuje úspech v živote

Profesor psychológie Lewis Theremin zo Stanfordskej univerzity začal v 20. rokoch 20. storočia skúmať životnú cestu asi jeden a pol tisíca detí s vynikajúcimi intelektuálnymi schopnosťami, ktoré zmeral pomocou modifikovaných testov Alfreda Bineta. IQ každého z vybraných detí sa pohybovalo od 140 do 200. Theremin sledoval životnú cestu svojich zverencov a dokumentoval všetky významné udalosti v ich živote. Svojím výskumom chcel dokázať, že IQ hrá hlavnú úlohu v úspechu človeka.

Napriek tomu, že niektorí z jeho géniov dosiahli určité úspechy v obchode, vede, písaní, právnej vede, len málokto sa stal osobnosťou v celoštátnom meradle.

Niektorí mali slušné príjmy, ale nie rozprávkové, a niektorí boli všeobecne považovaní za porazených. Žiadny zo starostlivo vybraných geekov nezískal Nobelovu cenu. Naproti tomu William Shockley a Luis Alvarez, ktorých Thereminovi kolegovia do vzorky nezaradili, pretože neboli dostatočne inteligentní, sa stali týmito laureátmi.

Ukazuje sa, že na dosiahnutie úspechu stačí mať vysoké, no nie fenomenálne IQ, rovných asi 120 bodov, a všetky nasledujúce body neprinášajú veľa úžitku. Veľkú úlohu zohráva aj priaznivé prostredie, v ktorom by mal človek rásť a rozvíjať sa.

4. Praktická inteligencia je oveľa dôležitejšia ako IQ

Čo však odlišuje úspešných ľudí od neúspešných, ak majú rovnaké IQ? Ide o takzvanú praktickú inteligenciu – pochopiť, čo, kedy a komu povedať, a vedieť pomocou týchto slov dosiahnuť maximálne výsledky. Takáto každodenná vynaliezavosť by sa mala formovať pod vonkajším vplyvom. V prvom rade – pod vplyvom rodiny.

Ako ilustráciu dôležitosti úlohy praktickej inteligencie pri dosahovaní úspechu dáva Malcolm Gladwell do kontrastu príbehy dvoch ľudí: slávneho fyzika Roberta Oppenheimera, pod vedením ktorého vznikla atómová bomba, a jedného z najchytrejších ľudí na Zemi – Chrisa. Langan, ktorého IQ sa pohybuje medzi 195-210 …

Prostredie, v ktorom Robert Oppenheimer, syn umelca a úspešného podnikateľa, vyrastal, vyvinulo schopnosť nadväzovať vzťahy, vyjednávať s ostatnými a riešiť zložité situácie. Ojedinelý je prípad, keď Robert Oppenheimer nedostal vážny trest za pokus otráviť (!) svojho vysokoškolského učiteľa. Vedenie univerzity mu dalo skúšobnú dobu a poslalo ho na liečenie k psychiatrovi. A ani prítomnosť takejto skutočnosti v jeho životopise nezabránila Oppenheimerovi stať sa šéfom najdôležitejšieho vojenského projektu vývoja atómovej bomby.

Naopak, životný príbeh múdrejšieho muža, akým je Chris Langan, ukazuje, že inteligencia bez potrebných sociálnych zručností k úspechu nepomôže. Chris vyrastal v chudobnej rodine s mnohými deťmi a jeho opitý nevlastný otec ho často napádal. Bol zbavený pozornosti a starostlivosti a od detstva ho život naučil držať si odstup, nikomu nedôverovať a byť nezávislý. Napriek tomu, že mnohým predmetom rozumel lepšie ako jeho učitelia, nedokázal nadviazať kontakt so žiadnym z nich. A to viedlo k tomu, že musel opustiť univerzitu a pracovať v slabo platených zamestnaniach. Keď Gladwell písal knihu, Chris Langan žil na farme a robil vlastný výskum. Jeho práca nebola takmer nikdy publikovaná.

5. Kultúra, ku ktorej patríme, do značnej miery určuje naše správanie

Kultúra môže mať obrovský vplyv na osud ľudí: viesť k vzájomnému nedorozumeniu alebo poskytnúť určité výhody.

Veľmi zaujímavý je index vzdialenosti výkonu. Ukazuje, ako konkrétna kultúra súvisí s hierarchiou, do akej miery ľudia súhlasia s nerovnakým zmocňovaním, či majú členovia spoločnosti úctu k starším, či tí, ktorí sú pri moci, majú špeciálne privilégiá.

Medzi krajiny s vysokou hodnotou indexu mocenskej vzdialenosti patrí napríklad India, Čína, Rusko, Francúzsko, Kórea, Brazília. Krajiny s nízkou úrovňou - Nemecko, Veľká Británia, Portugalsko, Austrália.

Taktiež sa kultúry líšia mierou izolácie na škále „kolektivizmus – individualizmus“. Spojené štáty americké sú na strane individualizmu v extrémnej pozícii. Nie je prekvapujúce, že Spojené štáty americké sú jedinou industrializovanou krajinou na svete, ktorá nemá univerzálny systém zdravotnej starostlivosti.

Kultúrne dedičstvo sa prejavuje aj v neočakávaných oblastiach, akými sú matematické schopnosti.

Prečo sú zástupcovia ázijských krajín v testoch z matematiky často pred ostatnými? Podľa Malcolma Gladwella je vysvetlenie jednoduché. Logika ázijských jazykov a jednoduchší spôsob pomenovávania čísel v porovnaní s inými jazykmi spočiatku prispieva k lepšiemu učeniu ázijských detí.

Štvorročné čínske dieťa vie počítať do 40, kým americké deti v tomto veku len do 15.

Všetky tieto zdanlivo nepodstatné faktory ovplyvňujú naše vnímanie, správanie a spôsob interakcie. Môžu nám poskytnúť výhody a zároveň nás pripraviť o príležitosti dostupné v iných kultúrach.

Ako však upozorňuje Malcolm Gladwell, kultúra nie je väzenie, z ktorého by ste sa nedostali. Experimenty ukazujú, že človek je schopný skúšať nové spôsoby správania a meniť svoju osobnosť, čo ho oslobodzuje od fatalistického pohľadu na život. Pred rozhodnutím, kam ísť, si však treba uvedomiť, odkiaľ sme prišli.

Záverečné komentáre

Kniha „Géniovia a outsideri“sa ihneď po vydaní stala bestsellerom. A to zaslúžene. Malcolm Gladwell je talentovaný novinár, svoju teóriu vyjadruje nie sucho a abstraktne, ale prostredníctvom príbehov, z ktorých každý je zaujímavý svojim spôsobom.

Na jednej strane kniha ponúka trochu pesimistický pohľad na podstatu úspechu. Ale na druhej strane sa jej závery dajú využiť v praxi: