Prečo si nepamätáme na seba v ranom detstve

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 04:09

Väčšina z nás si nepamätá prvé roky života, od najdôležitejšieho momentu – narodenia – až po škôlku. Aj neskôr sú naše spomienky útržkovité a rozmazané. Rodičia, psychológovia, neurovedci a lingvisti sa už dlhé roky snažia odpovedať na otázku, prečo sa to deje.

Tak aká je dohoda? Koniec koncov, deti absorbujú informácie ako špongia, vytvoria 700 nervových spojení za sekundu a učia sa jazyk takou rýchlosťou, ktorú by im závidel každý polyglot.

Mnohí veria, že odpoveď leží v práci Hermanna Ebbinghausa, nemeckého psychológa z 19. storočia. Najprv na sebe vykonal sériu experimentov, ktoré vám umožnili spoznať hranice ľudskej pamäte.

Na tento účel zostavil riadky bezvýznamných slabík („bov“, „gis“, „loch“a podobne) a zapamätal si ich a potom skontroloval, koľko informácií má uložených v pamäti. Ako tiež potvrdil Ebbinghaus, veľmi rýchlo zabudneme, čo sme sa naučili. Bez opakovania náš mozog počas prvej hodiny zabudne polovicu nových informácií. Do 30. dňa sa uložia len 2-3% prijatých dát.

Skúmaním kriviek zabúdania v 80. rokoch minulého storočia vedci objavili Davida C. Rubina. … že od narodenia do 6-7 rokov máme oveľa menej spomienok, ako by si niekto myslel. Niektorí si zároveň pamätajú jednotlivé udalosti, ktoré sa stali, keď mali len 2 roky, zatiaľ čo iní si nepamätajú udalosti až do veku 7–8 rokov. V priemere sa fragmentárne spomienky objavia až po tri a pol roku.

Je obzvlášť zaujímavé, že medzi jednotlivými krajinami existujú rozdiely v spôsobe uchovávania spomienok.

Úloha kultúry

Psychológ Qi Wang z Cornell University vykonal štúdiu o Qi Wang. …, v rámci ktorej zaznamenávala spomienky na detstvo čínskych a amerických študentov. Ako by sa dalo očakávať z národných stereotypov, americké príbehy sa ukázali byť dlhšie a podrobnejšie, ako aj výrazne egocentrickejšie. Naproti tomu príbehy čínskych študentov boli krátke a reprodukovali fakty. Navyše, ich spomienky začali v priemere o šesť mesiacov neskôr.

Ďalšie štúdie od Qi Wanga potvrdzujú rozdiel vo formovaní pamäte. … … Ľudia so sebastrednejšími spomienkami si to ľahšie zapamätajú.

"Bol veľký rozdiel medzi spomienkami 'V zoo boli tigre' a 'Videl som tigre v zoo, boli strašidelné, ale aj tak to bolo veľmi zaujímavé', je veľký rozdiel," hovoria psychológovia. Vzhľad záujmu dieťaťa o seba, objavenie sa vlastného pohľadu pomáha lepšie si zapamätať, čo sa deje, pretože to do značnej miery ovplyvňuje vnímanie rôznych udalostí.

Ki Wang potom uskutočnil ďalší experiment, tentoraz s rozhovormi s americkými a čínskymi matkami Qi Wang, Stacey N. Doan, Qingfang Song. … … Výsledky zostali rovnaké.

„Vo východnej kultúre sú spomienky z detstva menej dôležité,“hovorí Wang. - Keď som žil v Číne, nikto sa ma na to ani nepýtal. Ak spoločnosť vštepuje, že tieto spomienky sú dôležité, sú viac uložené v pamäti."

Zaujímavé je, že najskoršie spomienky boli zaznamenané medzi domorodým obyvateľstvom Nového Zélandu – Maori S. MacDonald, K. Uesiliana, H. Hayne. …

… Ich kultúra kladie veľký dôraz na spomienky z detstva a mnohí Maori si pamätajú udalosti, ktoré sa odohrali, keď mali len dva a pol roka.

Úloha hipokampu

Niektorí psychológovia sa domnievajú, že schopnosť zapamätať si prídeme až po zvládnutí jazyka. Je však dokázané, že prvé spomienky nepočujúcich detí od narodenia pochádzajú z rovnakého obdobia ako ostatné.

To viedlo k vzniku teórie, podľa ktorej si prvé roky života nepamätáme len preto, že v tomto období náš mozog ešte nemá potrebnú „výbavu“. Ako viete, hipokampus je zodpovedný za našu schopnosť pamätať si. Vo veľmi ranom veku je stále nedostatočne vyvinutý. Sheena A. Josselyn, Paul W. Frankland to videli nielen medzi ľuďmi, ale aj medzi potkanmi a opicami. …

Niektoré udalosti z detstva však na nás zapôsobia aj vtedy, keď si ich nepamätáme Stella Li, Bridget L. Callaghan, Rick Richardson. …, preto sa niektorí psychológovia domnievajú, že spomienka na tieto udalosti je stále uložená, no je pre nás nedostupná. Vedcom sa to zatiaľ nepodarilo empiricky dokázať.

Vymyslené udalosti

Mnohé z našich spomienok z detstva často nie sú skutočné. O určitej situácii počúvame od príbuzných, špekulujeme o detailoch a časom nám to začne pripadať ako naša vlastná spomienka.

A aj keď si naozaj pamätáme na konkrétnu udalosť, táto spomienka sa môže zmeniť pod vplyvom príbehov iných.

Hlavnou otázkou teda možno nie je, prečo si nepamätáme svoje rané detstvo, ale či vôbec môžeme uveriť aspoň jednej spomienke.