Čo je to Montessori technika a či sa oplatí ju vyskúšať

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 04:09

Vytvorte dieťaťu v správnom čase vhodné podmienky a ono sa všetko naučí samo.

Prvá lekárka a učiteľka v Taliansku, Maria Montessori, vytvorila metódu výučby svojho mena na začiatku 20. storočia. Základom bolo pozorovanie detí s oneskoreným vývinom. Boli tiež hlavnou cieľovou skupinou Montessori. O niečo neskôr bol systém prispôsobený aj pre bežné deti a v tejto podobe je stále populárny.

Čo je podstatou Montessori techniky

Montessori školenie prebieha pod heslom: "Pomôž mi to urobiť sám!" Verí sa, že ak umiestnite dieťa do rozvíjajúceho sa prostredia a poskytnete mu slobodu konania, bude rado objavovať svet samo.

Maria Montessori, učiteľka Maria Montessori

Dieťa sa nám môže zjaviť len tak, že si slobodne uvedomí svoj prirodzený plán výstavby.

Deti si samy vyberajú, čo a kedy budú robiť. Úlohou dospelého nie je zasahovať, kritizovať, chváliť alebo porovnávať dieťa s ostatnými. A len ukážte, ako používať materiály, pozorovať a v prípade potreby pomáhať.

Čo sú citlivé obdobia

Maria Montessori považovala vek od 0 do 6 rokov za najdôležitejší v živote človeka. Identifikovala šesť citlivých období priaznivých na formovanie určitých zručností. Ak sa začnete učiť skôr alebo neskôr, dieťa sa bude nudiť alebo bude ťažké.

0-3 roky: Obdobie vnímania poriadku

Najjednoduchšie je naučiť dieťa čistote a upratovaniu do 3 rokov. V Montessori systéme je poriadok kľúčový. Deti od malička láka upratovanie, ukážte im, ako si veci rozložiť, utrieť prach, umyť riad. Na prácu majú deti k dispozícii špeciálne vybavenie: pohodlné kefy a lopatky, malý mop a metlu.

0 až 5,5 roka: Obdobie zmyslového vývoja

Dieťa skúma svet okolo seba prostredníctvom vnemov, zvukov a vôní. Rozvíja predstavy o tvare, farbe, veľkosti.

0 až 6 rokov: obdobie vývinu reči

Reč každého dieťaťa sa vyvíja individuálne a ak bábätko nevie rozprávať v 2 rokoch, je to v poriadku. Stále má voľný čas. A pomôcť môžu špeciálne karty, knihy a obrazové materiály.

1 až 4 roky: obdobie rozvoja pohybov a akcií

Dieťa skúma možnosti svojho tela, rozvíja koordináciu a posilňuje svaly. K tomu potrebuje dobre vybavené ihrisko so šmýkačkami, hojdačkami a švédskymi stenami.

Od 1, 5 do 5, 5 rokov: obdobie vnímania malých predmetov

Na rozvoj jemných motorických zručností v systéme Montessori sa navrhuje vykonávať najjednoduchšie činnosti: navliekať korálky na šnúrky, posúvať fazuľu alebo hrášok a zbierať hádanky.

2, 5 až 6 rokov: obdobie rozvoja sociálnych zručností

Dieťa sa postupne učí žiť v spoločnosti: zdraviť, byť zdvorilé, byť pozorné k potrebám iných ľudí, pomáhať.

Ako je rozvíjané prostredie organizované podľa Montessori metódy

V systéme Montessori sú deti konvenčne rozdelené do vekových kategórií: od 0 do 3, od 3 do 6, od 6 do 9 a od 9 do 12 rokov. Do tried sú spravidla zapojené deti od 2 rokov. A v skupine súčasne študujú deti rôznych vekových kategórií z rovnakej kategórie – napríklad trojročné deti chápu svet bok po boku s päťročnými a šesťročnými. Najmladších to ťahá k starším a „dospelí“, pomáhajú druhým, rozvíjajú vodcovské schopnosti a učia sa starať o slabších.

Miestnosti v materských školách a Montessori školách sú rozdelené do niekoľkých zón naplnených vzdelávacími hračkami, materiálmi a návodmi.

Zóna zmyslového vzdelávania

Tu sa zhromažďujú materiály na rozvoj zraku, čuchu, sluchu, chuti a hmatových vnemov. Deti sa hrajú s hlukovými nástrojmi, skladajú figúrky, ochutnávajú všetky druhy povrchov, zoznamujú sa s vôňami, hádajú, ktoré ovocie práve zjedli.

Praktická zóna života

Deti sa učia základným domácim a spoločenským zručnostiam: starostlivosť o seba a životné prostredie, etiketa, pravidlá komunikácie. Čistia oblečenie a obuv, pripravujú jedlo, polievajú kvety a upratujú pomocou skutočného náradia.

Matematická zóna

Zoznámenie s číslami a matematickými operáciami prebieha pomocou hračiek, ktoré rozvíjajú logiku, počítacie schopnosti, schopnosť porovnávať, merať a usporiadať. Postupne dieťa prechádza od elementárnych akcií k riešeniu pomerne zložitých problémov.

Zóna rozvoja reči

Dieťa si rozširuje slovnú zásobu, rozvíja fonematický sluch, postupne sa učí čítať, ovláda písanie.

Vesmírna zóna (prírodné vedy)

Tu dieťa získa predstavu o svete okolo seba: geografia, história, botanika, zoológia, prírodné vedy.

Prečo vyskúšať techniku Montessori

Hlavnou výhodou Montessori systému je, že deti sa všetko učia vlastným tempom, bez nátlaku a tlaku hodnotových súdov. Nenudia sa, pretože si sami vyberajú povolanie podľa svojich predstáv a neboja sa urobiť chybu.

Okrem toho deti, ktoré študujú touto metódou, rešpektujú potreby iných ľudí, osamostatňujú sa skoro a ľahko zvládajú každodenné úlohy: obliekanie, upratovanie, príprava jednoduchých jedál.

Aké sú nevýhody systému Montessori

Kritika Montessori techniky vychádza z nasledujúcich bodov.

• V Montessori skupinách deti málo komunikujú. Hoci starší majú pomáhať mladším, tým sa interakcia prakticky končí. Deti plnia jednotlivé úlohy, nehrajú spolu rolové a vonkajšie hry. Neskôr môže byť pre nich ťažké pracovať ako tím.
• Kreativite sa nevenuje dostatočná pozornosť. Montessori systém bol pôvodne zameraný na výučbu praktických zručností. Preto bola kreativita spolu s hrami vnímaná ako niečo, čo odvádza pozornosť od hlavných úloh.
• Pre dieťa je ťažké prispôsobiť sa bežnému systému učenia. V Montessori skupinách deti nedostávajú štandardné známky. Učiteľ označí len splnenie úlohy: urobil alebo nie. Dieťa môže zažívať stres pri prechode do bežnej školy so známkami, nálepkami s odmenami a súťažnými chvíľami. A sedieť pri stole a vykonávať nezaujímavé úlohy môže byť veľmi ťažké.
• Stále musíte chodiť do bežnej školy. Na svete je len niekoľko plnocyklových Montessori škôl do 18 rokov. Vo väčšine prípadov je všetko obmedzené na materskú školu a základné vzdelanie - pre deti vo veku 6–12 rokov.